INVESTIGACIÓN Y TIPOS

 En esta clase iniciamos a exponer los diferentes sitios web que tuvieran y buscaran información verídica y confiable en donde pudiéramos realizar nuestra propia investigación y poder reunir y apoyarnos de información veraz. cada equipo realizo sus diapositivas y en la clase solo uno se ocupo de explicarlas. 

El objetivo de esta tarea es el saber que las paginas convencionales normalmente tienen información que puede ser modificada y manipulada por cualquier usuario, por ende, hay que buscar en diferentes sitios en los que podamos encontrar información útil y que sea de confianza.

Durante el progreso de la clase y el avance del tema, se van presentando diferentes subtemas en la clase en donde vamos progresando. 

En la clase se nos presentan diferentes conceptos o palabras para dar una posible respuesta que se acerque mas a la definición. El profesor, por medio de una presentación de diapositivas para apoyarse, nos comenzó a explicar el concepto de "Investigación" y diferentes ramas que se derivan del mismo concepto.

TIPOS Y SUS CARACTERISTICAS

HISTORICA

• Depende de datos observados por otros
• Los datos son fuentes primarias y secundarias
• Las fuentes deben ser sometidas a critica externa e interna
• Debe ser rigurosa, sistemática y exhaustiva.

DESCRIPTIVA

• Describe situaciones y acontecimientos
• No siempre comprueba explicaciones
• No siempre prueba hipótesis
• Cuando hace el estudio por encuestas podría ser utilizada para probar hipótesis especificas y poner a prueba explicaciones

EXPERIMENTAL

• Requiere de manipulación rigurosa de variables o factores experimentales 
• Utiliza sistemas aleatorios para la selección de muestras 
• Emplea grupos de control
• Tiene la desventaja de ser artificial y restrictiva
• Requiere un diseño experimental.

INVESTIGACION CUASI-EXPERIMENTAL

Nos permite acércanos a los resultados de la investigación experimental en casos donde no es posible el control y manipulación absoluto de las variables.

CARACTERISTICAS:

• Apropiada en situaciones naturales, en que no se pueden controlar todas las variables de importancia.

• No satisface todas las exigencias de la investigación experimental especialmente en el control de variables.

A continuación un video breve en el que se hace un resumen de todo lo explicado anteriormente.

   OTROS TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Correlacional

• Determina la variación en unos factores en relación con otros (covariación)
• Indicada para establecer relaciones estadísticas entre características o fenómenos, pero no conduce directamente a establecer relaciones de
• causa-efecto entre ellos
•  Permite comprender a profundidad lo estudiado.
• Sirve para planear, después, investigaciones más extensas.
• No sirve para hacer generalizaciones.
• Estudio de caso
• Estudia intensivamente un sujeto o situación únicos.

Estudio de caso

• Estudia intensivamente un sujeto o situación únicos.
• Permite comprender a profundidad lo estudiado.
• Sirve para planear, después, investigaciones más extensas.
• No sirve para hacer generalizaciones.

Busca establecer relaciones de causa efecto, después de que este último ha ocurrido y su causa se ubica en el pasado.

1. A partir de un efecto observado, se indaga por su causa en el pasado.
2. Útil en situaciones en las que no se puede experimentar.
3. No es muy seguro para establecer relaciones causales.

Comparada

• Se fundamenta en el análisis de datos aplicados a las fuentes, similitud y discrepancia en sus características.
• Fundamentación científica según la tipología clásica de la investigación.
• Se ajusta a los modelos y diseños existentes.

Mercados

• Enfoque sistemático y objetivo orientado al desarrollo y provisión de información aplicable al proceso de toma de decisión en la gerencia de mercadeo.
• Se fundamenta en módulos investigativos y debe diseñar la estrategia metodológica para cada caso específico a investigar.

Evaluativa

• Valora los resultados de un programa en razón de los objetivos propuestos para el mismo, a fin de tomar decisiones sobre su proyección y programación para el futuro.
• Con fundamento e métodos de investigación social, válidos para diferentes tipos de investigación.

Cualitativa

• De orden explicativo, a partir de información cualitativa, descriptiva y no cuantificada, de orden interpretativo, utilizada en pequeños grupos, comunidades, escuelas, salón de clase.
• Diseño flexible/valores
• Variables no numéricas
• Orientada al proceso
• Holística y contrastable
• Resultados válidos/ no generalizables.

I.A.P.

Investigación en ambientes difíciles y de tipo comunitario. Motiva el diálogo reflexivo que permita el análisis de cada uno de los factores internos y externos que integran la comunidad a fin de producir una conciencia en cada uno de sus miembros, para que reaccionen y actúen frente a sus necesidades.

Etnográfica

• Descripción y análisis de un campo social específico, con escenarios predeterminados. Capta el punto de vista, el sentido, las motivaciones, intenciones y expectativas que los actores otorgan a sus propias acciones sociales, proyectos, y entorno sociocultural que les rodea.
• Determinación localidad
• Registro fenómeno de estudio. Elaboración de marcos de referencia Análisis y significación de datos.